How Should I Teach Math To My 3 Year Old "Be, Do, Have" Principle

You are searching about How Should I Teach Math To My 3 Year Old, today we will share with you article about How Should I Teach Math To My 3 Year Old was compiled and edited by our team from many sources on the internet. Hope this article on the topic How Should I Teach Math To My 3 Year Old is useful to you.

"Be, Do, Have" Principle

Al desembre de 2006, vaig assistir a “The Turning Point” de Marshall Sylver. A proposta d’un mentor de confiança, Skip Lacour, vaig invertir diversos centenars de dòlars per assistir a un esdeveniment del qual no sabia res. Marshall, un hipnotitzador i que es va declarar milionari amb una arrogancia cridanera semblava un animador, tot i que les meves expectatives eren baixes per a qualsevol valor més enllà d’això. Skip Lacour, 6 vegades campió nacional de culturisme sense drogues, autor, escriptor i orador motivacional, estava treballant al costat de Marshall en el seu circuit de seminaris que recorre el país. Skip és un esportista llegendari que jo admirava i que volia emular. La seva dedicació i resistència espartana en un esport tan ingrata li van donar molt de crèdit al carrer. De fet, vaig creure que conèixer Skip seria més valuós que qualsevol cosa que Marshall m’ensenyaria mai. Tots dos homes demostrarien ser influències i recursos inestimables per donar forma al meu futur.

Va arribar el matí del seminari i jo estava assegut a les primeres files fora de l’escenari. Les pantalles dels projectors es situaven al costat de cada costat de l’escenari. Va aparèixer un clip de The Karate Kid i va ser l’escena on el Sr. Miyagi ensenya a Daniel Larusso a polir el terra, pintar la tanca i “encerar, encerar”. Al principi de l’escena, en Daniel demana al senyor Miyagi que li ensenyi karate. El Sr Myagi exigeix ​​”Jo dic, tu ho fas, NO preguntes”. El Sr. Miyagi posa en Daniel 3 dies esgotadors de treball manual ingrata amb només uns minuts d’instruccions sobre com fins i tot completar les tasques. En Daniel no veu la lliçó en cap dels treballs. Al final de l’escena està enfadat i discuteix amb el seu sensei per ensenyar-li a lluitar, no a un esclau. El Sr. Miyagi llança una ràfega de cops i cops a Daniel, que inconscientment bloqueja tots i cadascun d’ells utilitzant les lliçons bàsiques que va aprendre de polir el terra, pintar la tanca i encerar sobre cera. Amb l’aspecte esmaltat d’un adolescent humil, es troba en silenci i respectuós davant del seu professor. Els moviments s’havien convertit en part d’ell. No va haver de pensar com reaccionar. S’inclinen l’un a l’altre i l’escena acaba.

Perquè puguem crear una vida abundant, hem d’adoptar accions i comportaments poderosos i transformar-nos a un nivell de competència inconscient. Aquestes qualitats i característiques han de quedar gravades en el nostre ésser. Quan els projectors es tornen blancs, Marshall apareix des del darrere de l’habitació i s’encén per l’altaveu. “Jo dic, tu ho fas, no hi ha dubte” ressona del so envoltant. Marshall té una veu única i potent i fa una entrada massiva. Una vegada més, brama “Jo dic, tu ho fas, sense cap dubte”. Vestit amb un vestit de plata, que crida “fet a mida”, camina cap al davant de la sala i s’aixeca amb una presència dominant i dominant a l’escenari. Parla amb una tonalitat i un to que mai he sentit. La seva veu és tan clara, suggerent i impressionant que tothom a la sala està en plena atenció. En aquell moment, vaig saber que m’esperava un cap de setmana increïble i que canviava la vida. Aquest home tenia alguna cosa a oferir-me i jo estava prenent notes.

Aquesta era només una altra sessió de “ra ra”? O això realment m’ajudaria a passar d’un estudiant de quiropràctica a un empresari i líder d’èxit dins de la meva professió? Durant aquests dos dies del 2006, vaig aprendre lliçons que no es poden desfer. “Una ment un cop expandida no es pot contraure mai”, sent una de les frases testimonials de Marshall. Tenia raó. Una vegada que vaig augmentar el meu nivell de pensament a aquest nivell superior, vaig experimentar un canvi de consciència. La campana havia sonat. La sala es va omplir amb més de 1.000 persones que van pagar entre 600 i 1.500 dòlars cadascuna per assistir-hi. Va preguntar “Algú va fer les matemàtiques” per emfatitzar la quantitat de diners que estava guanyant en només dos dies de feina. Per a la majoria és inimaginable. Ens van ensenyar sistemàticament a entendre i creure que l’èxit és possible i que posseïa les eines necessàries per salvar la bretxa de l’ordinari a l’extraordinari. Em vaig adonar aleshores que Marshall no tenia èxit per raons genètiques o ambientals. Va créixer amb 8 germans i germanes, sense pare i una mare que va fer 3 feines per criar-los. Marshall va ser un producte d’enfocament, visió i acció massiva. Milionaris i multimilionaris actuen. Corren un risc massiu quan els altres s’asseuen de braços a l’espera de temps millors i aigües més tranquil·les.

Veure Marshall a l’escenari em va emocionar. Vaig sentir com el cor es batejava i les meves emocions emprenedores es commoven. Les seves habilitats comunicatives eren agudes i articulades i era impossible no sentir-se desafiat. Era com si em parlés i a través de mi em feia molt mal. Volia que abracéssim aquestes emocions i actuéssim sobre elles. La gent sempre compra l’emoció i recolza les seves emocions amb lògica. Presentaria diverses ofertes per a altres esdeveniments i seminaris al llarg del cap de setmana, que van des dels 5.000 dòlars per al programa de mentoria milionari fins a 30.000 dòlars per a entrenament personal a la seva mansió de 12.000 metres quadrats. La gent amb targetes de crèdit a la mà, literalment, va córrer a la taula gastant milers i milers de dòlars per obtenir més del que havia d’ensenyar. Jo mateix inclòs. Com a estudiant trencat, vaig entendre que tenia molt més per aprendre. Sense una manera clara de com tornaria els diners, vaig posar 5.000 dòlars a la meva targeta de crèdit per anar al Programa de Mentoratge Milionari (MMP). Aquesta va ser la compra més gran de la meva vida i va ser el dia que vaig aprendre a acceptar un risc massiu. Quan podem controlar el nostre estat durant períodes d’estrès increïble, assaborir la por i suportar l’angoixa, creixem RÀPID! Aquell cap de setmana vaig trencar un tauler amb la mà nua. Vaig menjar foc sense cremar-me. Al MMP vaig caminar descalç per un llit de 8′ de vidres trencats. Les lliçons estaven arrelades. Seguiu les instruccions. Estudieu els patrons de persones que han tingut èxit abans. Són reproductibles. Controla la teva respiració. Mira més enllà del teu objectiu. Confia en el teu entrenador. Creu que l’impossible és possible. La lliçó més gran va ser adonar-me ara que l’única cosa que em podia impedir de fer l’impossible eren les meves creences. Em vaig creure que podia menjar foc? Era possible caminar sobre vidres trencats? D’on provenen les meves creences limitants? Un cop més mares, pares, mestres, predicadors i grans farmàcies.

Aquell cap de setmana que vaig passar aprendre els secrets privilegiats de Marshall de la riquesa, la influència i l’èxit massius es correlaciona bé amb una lliçó que vaig aprendre en un altre lloc anomenada “Be, Do, Have”. Com a estudiant de 25 anys, volia el que Marshall “té”. Perdoneu la mala gramàtica, d’aquí a un moment quedarà clar a què em refereixo. Volia “tenir” la gran mansió a la platja de San Diego. Em vaig imaginar a mi mateix en el jet privat volant per tot el món per parlar i capacitar a la gent perquè arrisqués massa com jo. El Rolls Royce contra el qual es va posar tan arrogant a la foto era el meu per tenir!

Steven Covey ensenya a començar sempre tenint en compte el final. Primer decidiu exactament què voleu i després treballeu les paraules d’entrada. Els objectius difusos no són colpejats, així que hem de ser específics. Vaig descriure aquesta elaborada vida per a mi mateix en un paper per determinar què volia “tenir”.

La primera pregunta que havia de fer és qui “és” Marshall. Sovint, el nostre desig de “tenir” ens desil·lusiona del que cal per arribar-hi en primer lloc. Molt sovint fem les coses fora d’ordre. Quantes persones diuen que volen guanyar un milió de dòlars aquest any? Quants estarien disposats a treballar tan dur o voldrien acceptar el tipus d’estrès que cal per arribar-hi? Ens oblidem que hi ha un ordre al procés. Per “tenir”, primer hem de “ser”, després “fer”. Només així podrem “tenir”. Ens han fet creure que hem de “fer”, perquè puguem “tenir”, i llavors “serem”. Ho sento però no funciona d’aquesta manera. Aleshores, qui és Marshall? Què “és”. Aquesta és una pregunta fonamental que vaig haver de respondre per mi mateix per esbrinar com tenir èxit com ell, no convertir-me en ell. És segur dir que és una persona de gran confiança? Sí. Projecta un valor massiu? Sí. Se sent còmode acceptant enormes quantitats de diners pels seus productes i serveis? Absolutament!! Creu de tot cor que està ajudant els seus alumnes? Sens dubte. També és just dir que pot ser difícil convertir-se en un multimilionari amb èxit sense augmentar abans la meva autoconfiança, el meu valor i la meva comoditat acceptant diners per als meus propis serveis destacats? Sense dubte!

És evident que Marshall “sigui” confiat, influent, persuasiu i extraordinàriament còmode rebent diners. Quan ven, ven com si li fés un favor al comprador. Però com és el seu dia? Recordeu que els milionaris i els multimilionaris pensen de manera diferent. Ho fan de manera diferent. En primer lloc, no perden el temps. Si valen 1.000 dòlars/hora, no fan feina de 100 dòlars ells mateixos. Senzillament, no intercanvien centaus per dòlars. El seu primer consell va ser buscar una minyona. Deixeu de perdre el temps plegant les tovalloles i passant l’aspiradora. Els rics tenen les mateixes 24 hores que els pobres, simplement fan servir el seu temps de manera diferent. Espremen el suc de cada dia. Delega-ho tot per crear la màxima oportunitat per treballar en el teu propi vehicle patrimonial. Deixeu d’empantar-vos en les minuciositats. Per què Marshall paga 50.000 dòlars per volar en privat? La seva resposta, la meva i la teva resposta: “Quin és l’ús més eficaç del meu temps?” No suporta arribar a l’aeroport 2 hores abans, esperant a les files de seguretat, només per perdre el seu equipatge. Li agrada enlairar-se amb el respatller del seient, la taula de safata baixa i una beguda a la mà. Volar en privat estalvia temps, redueix l’estrès i li permet ser més creatiu i productiu. El seu temps és tan valuós que volar en privat li permet guanyar més diners.

Per tal de “tenir” primer has de definir clarament què és el que vols. Què vols? Més diners? Una riquesa massiva? Quant? Més temps lliure? Què en faries? Una vida més sana? Com se sentiria i com faries les coses de manera diferent? Potser només vols menys dolor? Què fa de manera diferent una persona amb menys dolor que tu? Creus que mengen, es mouen i pensen diferent? Ho garanteixo! Vols veure Europa, Hawaii, potser Austràlia? Defineix-ho, mira el teu futur i comença a DEMANAR el que vols ara. Comença a estudiar persones que tenen el que vols i pregunta’t qui “són”. Els objectius difusos no reben gent. Ens han enganyat de nens. Les nostres mares, pares, professors, predicadors i grans farmacèutics ens van mentir de ple. Van pensar que ens estaven ajudant i protegint-nos. Ens van criar per ser bons nens i nenes. Ens van ensenyar a tenir cura de les nostres maneres i a fer el que ens deien. Hem après que quan estàs malalt prens una pastilla o prens algun medicament. Quan et fas mal o estàs molt malalt, t’operan. Què ens van ensenyar sobre els diners? “Els diners no creixen als arbres”. “Creus que som rics?” “Creus que estem fets de diners?” “No vivim així”.

Estàvem programats per ser pobres. Ens van ensenyar inconscientment a no responsabilitzar-nos de la nostra pròpia salut, la nostra riquesa o el nostre futur. Hem après que hem d’anar a l’escola, créixer, obtenir un títol, així que “esperem” que puguem aconseguir una “bona feina” treballant per a algú altre. Em pregunto què els van ensenyar la mare i el pare d’una altra persona de grans? Apostaré que era diferent que tu i jo. Algú ens va dir mai que hauríem de créixer i crear? Alguna vegada van dir: “No vagis a la universitat perquè puguis trobar feina. Fes gran i sigues extraordinari!” Mai ens van donar permís! “Ells” mai van dir que està bé pensar per nosaltres mateixos, crear i arribar a ser abundantment rics, abundantment sans i controlant per sempre les nostres pròpies vides.

Marshall va aprendre aquesta lliçó del dolor. No va “tenir” res de gran. Sabia que perquè les coses canviessin, havia de canviar. Havia de “ser” algú diferent a nivell fonamental. Persones com Tony Robbins, Zig Ziglar, Steven Covey, Oprah Winfrey, Donald Trump, Bill Gates i Warren Buffet també ho van descobrir. Entenen que les nostres experiències configuren les nostres creences i les nostres creences dicten els nostres comportaments. Per canviar les nostres creences sobre els diners, la salut i la felicitat hem de canviar els nostres pensaments. Hem d’adoptar més qualitats, accions i creences d’aquells que volem imitar.

Com a exercici, dibuixa en un paper tot el que vols tenir a la vida. A continuació, definiu clarament qui “ser” la persona que té aquestes coses. Escriu què és el que “fan”. Recordeu que l’èxit deixa pistes. No hi ha cap raó per complicar el procés reinventant el que ja s’ha fet dissenyat per a vostè. Finalment, pregunta’t per què vols “tenir”. Sense un clar perquè us condueix, la vostra probabilitat d’èxit i abundància és poc més que esperança. Darrere de l’esperança sovint hi ha poca o cap acció. “Sigues”, “Fes” i realment pots “tenir” el que vulguis en qualsevol aspecte de la teva vida. Sóc el Dr. Shaun Stuto i us desitjo una vida plena d’abundància.

Video about How Should I Teach Math To My 3 Year Old

You can see more content about How Should I Teach Math To My 3 Year Old on our youtube channel: Click Here

Question about How Should I Teach Math To My 3 Year Old

If you have any questions about How Should I Teach Math To My 3 Year Old, please let us know, all your questions or suggestions will help us improve in the following articles!

The article How Should I Teach Math To My 3 Year Old was compiled by me and my team from many sources. If you find the article How Should I Teach Math To My 3 Year Old helpful to you, please support the team Like or Share!

Rate Articles How Should I Teach Math To My 3 Year Old

Rate: 4-5 stars
Ratings: 7863
Views: 58203115

Search keywords How Should I Teach Math To My 3 Year Old

How Should I Teach Math To My 3 Year Old
way How Should I Teach Math To My 3 Year Old
tutorial How Should I Teach Math To My 3 Year Old
How Should I Teach Math To My 3 Year Old free
#quotBe #Havequot #Principle

Source: https://ezinearticles.com/?Be,-Do,-Have-Principle&id=3339950

Related Posts

How Many Questions Does The Math 3 Final Exam Have How to Cure Test Anxiety – 3 Habits You Must Break to Cure Exam Panic!

You are searching about How Many Questions Does The Math 3 Final Exam Have, today we will share with you article about How Many Questions Does The…

How Many School Allow Students Use Calculators In Math Class http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:https%3A%2F%2Fezinearticles.com%2F%3FReport-Card-Comments%26id%3D3524667

You are searching about How Many School Allow Students Use Calculators In Math Class, today we will share with you article about How Many School Allow Students…

How To Ask Students To Draw A Picture For Math Three Ways to Improve Learning Readiness Through Play

You are searching about How To Ask Students To Draw A Picture For Math, today we will share with you article about How To Ask Students To…

How Much You Charge For Taking An Online Math Class Making Money Online – The New Way to Get Rich Quick

You are searching about How Much You Charge For Taking An Online Math Class, today we will share with you article about How Much You Charge For…

How Many Hours Do You Get In A Crative Math Turning a Band Into Songwriters – 10 Songs In One Hour

You are searching about How Many Hours Do You Get In A Crative Math, today we will share with you article about How Many Hours Do You…

How To Get A Better Math Score On The Act 7 Trouble-Free Tips About How To Study For The ACT

You are searching about How To Get A Better Math Score On The Act, today we will share with you article about How To Get A Better…